Modelos conductuales. Algunos de los  autores y sus propuestas a lo largo del tiempo.

El desarrollo de los modelos conductuales cuenta con una amplia y muy  interesante historia la cual incluye situaciones, hechos y protagonistas diversos.

Dentro de estos protagonistas destacaremos a algunos científicos:

Ivan Pavlov  (1849-1936) es quien sienta las bases del conductismo clásico. Fisiólogo ruso. Estudió medicina y química en la Universidad de San Petersburgo. Amplió sus conocimientos en Alemania, donde se especializó en fisiología intestinal y en el sistema circulatorio. Es conocido, sobre todo, por la formulación de la ley del “reflejo condicionado” que planteó al darse cuenta que la secreción de salivación de los perros que utilizaba en sus experimentos podía ser resultado de una actividad psíquica.

Este trabajo lo hizo conocido mundialmente. El proceso consistía en tocar una campana y darle alimento al perro, esta situación se repetía varias veces, como conclusión el perro al escuchar la campana esperaba la comida y salivaba aun sin que se le diera de comer.

Ivan Sechenov (1822-1905), médico y fisiólogo estudio lo que llamó los reflejos del cerebro  de allí el nombre de reflexología (rusa  por el origen del científico) Esta plantea  que los reflejos que son involuntarios, como el estornudar cundo algo molesta en la nariz.  Publicó el libro "Los Reflejos del Cerebro".  

Experimentó con ranas y midiendo los tiempos de reacción de sus reflejos y de allí sus conclusiones  que toda actividad psíquica es fruto de los movimientos musculares con origen en el cerebro y al mismo tiempo éste  puede actuar como inhibidor de la actividad refleja.

Burrus Frederic Skinner. (1904-1990) Nació en Estados Unidos de América. Obtuvo su doctorado en psicología en 1931. Escribió en 1938 el libro titulado “La Conducta de los Organismos”, en la cual introdujo sus estudios sobre el condicionamiento operante.  

El experimento que realizo, quizá en la actualidad parezca muy sencillo, pero en su momento marcó el principio del “reforzamiento”. Este consistió en colocar en la ahora llamada ‘’caja de Skinner’’ a una rata, la cual podía darse cuenta que moviendo una palanca recibía alimento y agua y este premio reforzaba para que lo siguiera haciendo.

Edward Lee Thorndike. (1874-1949) Fue un psicólogo y pedagogo estadounidense, pionero en el estudio de la psicología del aprendizaje. Se doctoró en 1898.  Propuso el neo-conductismo tomando algunas ideas de Pavlov. 

Creo la caja problema en la que introdujo a gatos a los que no se les había dado de comer para que estos al jalar una cuerda se abriera una puerta y pudieran liberarse.

John Broadus Watson  (1878-1958) Psicólogo estadounidense. Se graduó en  Chicago en 1903, trabajo como  asistente  en psicología animal. En 1907 se incorporó a la Universidad Johns Hopkins para estudiar los procesos sensoriales en los animales. Publicó: El conductismo: una introducción a la psicología comparativa, donde planteó  observación directa de la conducta con el objetivo de hallar conexiones entre ella y la fisiología.

Realizó su investigación en ratas, primates y aves estudiando los patrones de conducta simples y complejos.

Edward Chace Tolman. (1886-1959) Psicólogo estadounidense destacado por sus estudios sobre la cognición dentro del contexto de la psicología del comportamiento. Propuso el modelo E-E (Estimulo - Estimulo) Y concluía que la conducta se daba por medio de la observación.

Su experimento consistió en colocar a una rata en un laberinto donde la rata al llegar al final encontraba comida recibiendo un estímulo agradable.

Albert Bandura (1925 -  ) Psicólogo y pedagógo canadiense. Graduado en 1949 en la Universidad de Columbia. Estudió posteriormente psicología clínica en la Universidad de Iowa. Se centró en estudios de tendencia conductual-cognitiva. Es reconocido por su trabajo sobre la teoría del aprendizaje social y su evolución al sociocognitivismo, así como por haber postulado la categoría de autoeficacia social. Propuso el termino de aprendizaje vicario.